近日，關(guān)于進一步健全就業(yè)公共服務(wù)體系的意見發(fā)布，提出20條服務(wù)舉措，覆蓋了就業(yè)市場的多個關(guān)鍵痛點。為了實現(xiàn)“穩(wěn)就業(yè)”目標，宏觀政策接連落地，從頂層設(shè)計到各地響應(yīng)實施，為各方推動就業(yè)服務(wù)提質(zhì)增效指明了方向。
當前，就業(yè)總量壓力依然存在，結(jié)構(gòu)性矛盾不斷凸顯。促進人力資源供需匹配作為實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)的核心手段，進而言之，提升勞動者技能、優(yōu)化人才培養(yǎng)模式、暢通供需對接渠道，成為破解結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾的關(guān)鍵。
優(yōu)路教育深耕職業(yè)教育領(lǐng)域，以前瞻性視角錨定人才培養(yǎng)，通過構(gòu)建培訓服務(wù)閉環(huán)，為助力緩解就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾提供了解決方案。
錨定產(chǎn)業(yè)需求，優(yōu)化課程體系。優(yōu)路教育深刻認識到，緩解結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾，核心在于提升人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求的適配度。因而，緊跟產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢，錨定建筑工程、安全應(yīng)急、醫(yī)衛(wèi)康養(yǎng)等重點領(lǐng)域及智能制造、低空經(jīng)濟等新興產(chǎn)業(yè)的人才需求，構(gòu)建了多元化的培訓項目矩陣，以職教之力，服務(wù)多領(lǐng)域人才技能提升及產(chǎn)業(yè)需求。并通過深入市場調(diào)研，動態(tài)調(diào)整和優(yōu)化課程內(nèi)容，使培養(yǎng)內(nèi)容與崗位技能要求緊密對接。從師資隊伍搭建、課程體系研發(fā)到教學實踐等，優(yōu)路教育以高質(zhì)量的教學服務(wù)滿足多領(lǐng)域人才需求的快速增長。
數(shù)智賦能，創(chuàng)新教學模式。優(yōu)路教育積極推進教育數(shù)字化升級，利用大數(shù)據(jù)、AI技術(shù)、3D虛擬仿真技術(shù)等，應(yīng)用于虛擬仿真實操教學等場景中，帶給用戶更為智能化的學習體驗。其中，智能小U督學以課內(nèi)助教、記憶教練、智能筆記等功能模塊，助力伴學提效。數(shù)字化的教學服務(wù)，為人才提升自身數(shù)字化素養(yǎng)、適應(yīng)數(shù)字化時代學習模式護航。
強化實操實訓，注重技能內(nèi)化。為打破人才培養(yǎng)與企業(yè)需求的“斷層”，優(yōu)路教育更加注重人才實操技能的提升，為此，采用“理論+實操”的教學模式。一方面，大力投入實訓基地建設(shè)，打造消防、智能制造、無人機等實訓基地，配備較為完善的實訓設(shè)施，讓學員在學習理論知識的同時，以實操演練提升實際操作技能和解決復雜問題的能力。另一方面，利用三維技術(shù)和VR技術(shù)應(yīng)用開發(fā)，搭建線上仿真實訓基地，以智能交互的方式助力解決用戶學習環(huán)境受限、時間及交通成本較高等痛點。
打造閉環(huán)培養(yǎng)鏈條，完善培訓服務(wù)。經(jīng)過多年的探索與實踐，優(yōu)路教育通過與企業(yè)、院校和行業(yè)組織的緊密合作，串聯(lián)起了人才鏈、教育鏈、產(chǎn)業(yè)鏈，集聚合力共同形成了培訓服務(wù)閉環(huán)。優(yōu)路教育為搭建多元化的就業(yè)服務(wù)平臺與渠道，打造“優(yōu)路人才網(wǎng)”，整合企業(yè)用人需求及崗位信息，雙向?qū)悠髽I(yè)、學員，促進學員高質(zhì)量提升，滿足企業(yè)用人需求；針對專項領(lǐng)域，以企業(yè)招聘宣講會等形式，為學員和企業(yè)搭建面對面交流的橋梁。
從目前來看，結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾在短期內(nèi)仍將是社會領(lǐng)域的主要挑戰(zhàn)。通過構(gòu)建多層次、多樣化的人才培養(yǎng)模式，優(yōu)路教育不僅助力為學員鋪就職業(yè)發(fā)展通途，同時也為職業(yè)教育服務(wù)體系拓展進行了生動的實踐。未來，優(yōu)路教育將不斷探索教學創(chuàng)新、強化技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用、深化產(chǎn)教融合，將人才服務(wù)閉環(huán)持續(xù)完善，助力學習者點亮職業(yè)夢想。
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